Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de llevar una vida saludable y los riesgos del consumo excesivo de comida chatarra.


• Presentar a los alumnos los conceptos de medidas de tendencia central y dispersión.


• Plantear el problema a resolver durante las sesiones: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y dispersión para tomar decisiones sobre el consumo de comida chatarra?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un conjunto de datos relacionado con el consumo de comida chatarra en la escuela.


• Solicitar a los grupos que recolecten datos sobre la cantidad de comida chatarra consumida por los estudiantes en diferentes horarios.


• Guíar a los alumnos para que calculen las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) utilizando los datos recolectados.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos.

Cierre:

• Compartir los resultados obtenidos por cada grupo en relación a las medidas de tendencia central y dispersión.


• Reflexionar sobre la importancia de interpretar correctamente los datos y cómo pueden ayudarnos las medidas de tendencia central y dispersión a tomar decisiones sobr