Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Explicación de la importancia de identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


• Actividad: Observación de diferentes textos escritos en el entorno escolar y comunitario para identificar las letras presentes en ellos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de mesa con tarjetas de letras consonantes. Los alumnos deberán identificar y nombrar las letras consonantes que aparezcan en las tarjetas.


• Reflexión sobre la importancia de las letras consonantes en la escritura de nombres propios.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Elaboración de un mural comunitario con nombres propios de personas, lugares y objetos. Los alumnos deberán utilizar las letras consonantes para escribir los nombres en el mural.


• Reflexión sobre la diversidad de nombres propios presentes en la comunidad y la importancia de su escritura correcta.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Lectura de cuentos o historias donde aparezcan nombres propios escritos correctamente. Los alumnos deberán identificar las letras consonantes presentes en los nombres propios de la historia.


• Reflexión sobre cómo las letras consonantes ayudan a distinguir los nombres propios en la escritura.

Sesión 5:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Elaboración d