Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Clase de Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo de la clase (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Construir una artesanía y compartir sentimientos y pensamientos respecto a ella.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar que trabajaremos en un proyecto comunitario donde construiremos una artesanía y compartiremos nuestros pensamientos y sentimientos respecto a ella.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el arte.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia, como murales, danzas folclóricas, música tradicional, entre otros.


• Realizar una lectura colectiva de un texto relacionado con el tema, donde los alumnos puedan analizar cómo se expresa la identidad a través de diferentes manifestaciones artísticas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística en particular y cómo refleja la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase, prese