Introducción al proyecto comunitario y la elaboración de notas informativas

Tania Onty
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre hechos relevantes para su comunidad y elabora notas informativas escritas sobre estos, con o sin ilustraciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la elaboración de notas informativas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el proyecto comunitario y brindarles las herramientas necesarias para elaborar notas informativas escritas.



  • Presentación del proyecto comunitario: Se explicará a los alumnos en qué consiste el proyecto y la importancia de difundir información relevante en la comunidad.

  • Definición de notas informativas: Se les explicará qué son las notas informativas y su función en la comunicación.

  • Ejemplos de notas informativas: Se mostrarán ejemplos de notas informativas para que los alumnos tengan una referencia visual.

  • Características de las notas informativas: Se explicarán las características principales de las notas informativas, como estructura, objetividad, y uso de lenguaje claro y conciso.

  • Actividad de práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de identificación de notas informativas, señalando los elementos principales de cada una.

  • Tarea: Los alumnos investigarán sobre un hecho relevante para su comunidad y recopilarán la información necesaria para elaborar una nota informativa en la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Investigación y recopilación de información relevante
Objetivo: Fomentar la investigación y la recopilación de información relevante para elaborar notas informativas.



  • Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán la información recopilada y discutirán en grupos pequeños para seleccionar el hecho más relevante.

  • Investigación en el aula: Se proporcionarán diferentes recursos en el aula para que los alumnos investiguen y recopilen información adicional sobre el hecho seleccionado.

  • Organización de la información: Los alu