Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Martin Tiscareño
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción y sensibilización):
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices para el desarrollo personal y el bienestar de los demás.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  2. Dinámica grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y deberán discutir y compartir ejemplos de capacidades, habilidades y destrezas motrices que consideren importantes.

  3. Debate y reflexión: Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos podrán compartir sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de desarrollar estas capacidades, habilidades y destrezas para enriquecer y ampliar su propio potencial y el de los demás.

  4. Actividad práctica: Se realizará una actividad en la que los alumnos pondrán en práctica diferentes habilidades motrices (por ejemplo, lanzar, saltar, correr) para experimentar y reconocer su propio potencial.


Sesión 2 (Trabajo en equipo y colaboración):
Objetivo de la sesión: Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración a través del desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  2. Juego cooperativo: Se realizará un juego en el que los alumnos deberán trabajar en equipo para superar diferentes desafíos físicos que requieran el uso de diferentes capacidades y habilidades motrices.

  3. Reflexión grupal: Al finalizar el juego, se abrirá un espacio de reflexión en el que los alumnos podrán compartir sus experiencias y reflexionar sobre cómo el trabajo en