Introducción a las figuras geométricas

Yacsira Gamore
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las figuras geométricas y sus características básicas.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una actividad de calentamiento: los alumnos se pondrán en círculo y pasarán una pelota mientras mencionan nombres de figuras geométricas.

  2. Presentar a los alumnos una presentación visual con imágenes de diferentes figuras geométricas y explicar sus características básicas (número de lados, nombres de las figuras, etc.).

  3. Realizar una actividad práctica utilizando el tangram y el geoplano: los alumnos deberán construir diferentes figuras geométricas utilizando las piezas del tangram y los elásticos del geoplano.


Sesión 2: Exploración de figuras bidimensionales
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar y construir figuras bidimensionales.


Actividad:



  1. Iniciar la clase recordando las figuras geométricas básicas y sus características.

  2. Presentar diferentes figuras bidimensionales y pedir a los alumnos que las identifiquen y describan sus características.

  3. Realizar una actividad práctica utilizando el tangram: los alumnos deberán construir diferentes figuras bidimensionales utilizando las piezas del tangram y luego describir sus características.


Sesión 3: Exploración de figuras tridimensionales
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar y construir figuras tridimensionales.


Actividad:



  1. Iniciar la clase recordando las figuras geométricas bidimensionales y sus características.

  2. Presentar diferentes figuras tridimensionales y pedir a los alumnos que las identifiquen y describan sus características.

  3. Realizar una actividad práctica utilizando el tangram: lo