Introducción al problema y concientización sobre la biodiversidad

Fanny Ml
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y concientización sobre la biodiversidad (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en su preservación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida diaria.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué es importante preservarla.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes y videos que muestren ejemplos de biodiversidad en distintos ecosistemas y su importancia para la vida en el planeta.

    • Fomentar la reflexión y el debate sobre cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo actuales están afectando negativamente la biodiversidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plantear el problema de la falta de conciencia para regenerar y preservar la biodiversidad.

    • Establecer la relación entre los sistemas de producción y consumo y su impacto en la biodiversidad.




Sesión 2: Análisis de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes (45 minutos)


Objetivo: Comprender los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo visto en la sesión anterior sobre el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lectura en grupo sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.

    • Identificar y discutir cómo estos rasgos afectan la biodiversidad y el equilibrio de los ecosistemas.



  3. Cierre (10 minutos