Explorando las emociones a través del juego

Pamelita E. Rojo
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las emociones a través del juego (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán y expresarán sus emociones a través del juego, desarrollando confianza en sus figuras de referencia y generando vínculos afectivos con sus compañeros.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Preguntar a los alumnos cómo se sienten ese día y por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de juego que fomente la comunicación y cooperación entre los alumnos, como un juego de construcción en equipo.

    • Durante el juego, observar y promover la expresión de emociones por parte de los alumnos.

    • Al término del juego, realizar una reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante el juego.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Dialogar sobre la importancia de expresar emociones y cómo esto contribuye al sostenimiento afectivo.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá dibujar una emoción que haya experimentado durante el juego.




Sesión 2: Construyendo vínculos afectivos a través del arte (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos fortalecerán los vínculos afectivos a través de la expresión artística, generando un ambiente de confianza y cuidado emocional.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus dibujos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad artística en la que los alumnos trabajen en parejas, colaborando para crear una obra conjunta.

    • Fomentar la comunicación, la escucha y el respeto entre los compañeros durante la actividad.



  3. Cierre (10 minutos):



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