La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Montoya Vega José- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo (PDA): Identifica, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialoga acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la dificultad del conocimiento histórico.
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (10 minutos)
- Presentar el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben o creen saber acerca de este tema.
- Generar preguntas que guiarán la investigación a lo largo de la unidad.
Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes primarias y secundarias (15 minutos)
- Proporcionar a los alumnos recursos como libros, textos, imágenes o videos que contengan información sobre la vida cotidiana en ese periodo.
- Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen y analicen las fuentes proporcionadas.
- Fomentar la lectura crítica y el análisis de las fuentes para obtener información relevante.
Sesión 3: Debate y discusión sobre los grupos sociales y desigualdades (15 minutos)
- Realizar un debate entr