Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo a los estudiantes y recordar el tema anterior sobre la identidad y proyecto de vida.
   b. Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de los pueblos antiguos y los mitos fundacionales.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Introducir el concepto de mito fundacional y su importancia en la formación de la identidad de los pueblos antiguos.
   b. Presentar ejemplos de mitos fundacionales de diferentes culturas (egipcios, griegos, mayas, etc.).
   c. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una cultura o civilización antigua.
   d. Pedir a los grupos que investiguen y localicen fuentes (libros, artículos, videos, etc.) que hablen sobre los mitos fundacionales de la cultura asignada.
   e. Proporcionar el tiempo necesario para que los grupos realicen la investigación y recopilen la información.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Pedir a cada grupo que comparta brevemente lo que han encontrado sobre los mitos fundacionales de su cultura.
   b. Fomentar la participación y la discusión entre los grupos, promoviendo la interacción interdisciplinar.
   c. Reflexionar sobre la importancia de los mitos fundacionales en la construcción de la identidad de los pueblos antiguos y su relevancia en la actualidad.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Continuar el estudio de los mitos fundacionales de pueblos antiguos y trabajar en la construcción de la identidad propia y el proye