Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Problema a atender: Falta de normas de conducta en casa. Disciplina.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación de seres imaginarios

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia para el desarrollo de normas de conducta en casa.


• Lectura colectiva de un cuento o libro que contenga seres imaginarios.


• Discusión en grupo sobre los seres imaginarios presentes en el texto y su importancia en la ficción.


• Actividad: los alumnos deberán dibujar y describir a su ser imaginario favorito utilizando elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes formas de representación artística

• Utilizando los dibujos y descripciones de la sesión anterior, los alumnos formarán grupos y expondrán sus seres imaginarios de forma creativa, empleando elementos de los lenguajes artísticos como teatro, danza, música o pintura.


• Discusión en grupo sobre las distintas formas de representación y su relación con la ficción.


• Actividad: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo podrían aplicar esas formas de representación a la vida cotidiana y cómo podrían contribuir a establecer normas de conducta en casa.

Sesión