Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de identificación incorrecta de los números.

Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un número y para qué se utilizan.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes usos de los números en la vida diaria.


• Presentar el problema a resolver en esta secuencia didáctica: Los alumnos no suelen identificar correctamente los números.

Actividad 2: Indagación

• Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo material de apoyo como tarjetas con números del 1 al 20.


• Pedir a los alumnos que observen y analicen las tarjetas, identificando qué número representa cada una.


• Estimular el pensamiento crítico y el enfoque intercultural, permitiendo que los alumnos utilicen su lengua materna para comunicarse entre ellos y comparar las similitudes o diferencias en la forma de representar los números.


• Proponer preguntas de reflexión: ¿Cómo se dice este número en tu lengua materna? ¿Cómo se dice en español?


• Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicaciones.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Continuación de la indagación

• Retomar la actividad anterior y pedir a los alumnos que sigan trabaja