Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno reconoce sucesos históricos de su comunidad.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia familiar y comunitaria.


• Explicación de la importancia de la investigación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.

Sesión 2: Investigación en casa (45 minutos)

• Tarea previa: pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre su historia familiar y comunitaria.


• En clase, los alumnos compartirán lo que descubrieron en sus investigaciones.


• Se discutirán las similitudes y diferencias entre los testimonios de los alumnos.

Sesión 3: Visita a la comunidad (45 minutos)

• Realización de una visita a un lugar relevante de la comunidad (puede ser un museo, un monumento histórico, etc.).


• Durante la visita, los alumnos deberán tomar notas y fotografías de lo que consideren más importante o interesante.


• Al regresar al aula, se realizará una pequeña exposición de lo que vieron y aprendieron.

Sesión 4: Análisis y reflexión (45 minutos)

• Revisión de las notas y fotografías tomadas durante la visita a la comunidad.


• Los alumnos realizarán un análisis de los testimonios y reflexionarán sobre la importancia de preservar la historia de