Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo principal:
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Nutrición de los seres vivos

Inicio:

• Introducción al tema mediante una pregunta inicial: ¿Cómo crees que los seres vivos se alimentan y obtienen energía?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes procesos relacionados con la nutrición en los seres vivos.

Desarrollo:

• Presentar una breve explicación sobre los diferentes tipos de nutrición en los seres vivos: autótrofa y heterótrofa.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes organismos (plantas, animales, hongos) y clasifiquen su tipo de nutrición.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo, permitiendo que los alumnos compartan y justifiquen sus respuestas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles relaciones de parentesco entre los organismos clasificados, enfatizando en la importancia de las características comunes para determinar estas relaciones.


• Introducir la idea de que estas clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos durante la sesión, resaltando los diferentes tipos de nutrición y la importancia de las características comunes para clasificar a los organismos.