Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Compara las características comunes de los seres vivos; identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

Interdisciplinaridad: En el desarrollo de la planeación, se integrarán elementos de otras disciplinas como la Química y la Física para comprender los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los procesos vitales de los seres vivos. 2. Presentación oral sobre una estructura especializada asociada a la nutrición, relación con el medio o reproducción de un ser vivo.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relacionan las características comunes de los seres vivos con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de nutrición y sus diferentes tipos.


• Investigación en grupos sobre un