La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Oscar Navas
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Argumentar la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de comportamiento "son groseros no respetan al maestro" de manera transversal en todas las sesiones.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra comunidad
Objetivo específico: Identificar los aspectos culturales relevantes de nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué aspectos culturales la conforman.

  3. Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre la historia, costumbres, tradiciones y personajes importantes de la comunidad.

  4. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la cultura de nuestra comunidad.


Sesión 2:
Título: Beneficios de la comunidad en el bienestar común
Objetivo específico: Reconocer los beneficios que aporta la comunidad en el bienestar común.


Actividades:



  1. Recuerdo del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Realización de una dinámica de debate en la que los alumnos argumenten sobre los beneficios que aporta la comunidad en el bienestar común.

  3. Exposición de argumentos por parte de los alumnos.

  4. Análisis grupal de los argumentos presentados y elaboración de conclusiones.

  5. Realización de un cartel