Explorando los números en nuestro entorno

METZERY SUGELY MARTINEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Explorando los números en nuestro entorno


Objetivo: Los estudiantes podrán identificar y contar los números presentes en su entorno, utilizando diferentes materiales y objetos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los números están presentes en todas partes y nos ayudan a identificar y ordenar las cosas. Mostrar diferentes objetos que contengan números, como libros, calendarios, juegos, etc.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes dónde han visto números en su entorno y qué significan.

  3. Exploración de los números en el entorno: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales y objetos que contengan números. Pedirles que busquen y cuenten los números presentes en ellos.

  4. Registro de los hallazgos: Cada grupo deberá registrar los números encontrados y compartirlos con el resto de la clase.


Sesión 2:


Título: Jugando con los números


Objetivo: Los estudiantes podrán practicar el conteo de números del 1 al 10 a través de juegos y actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Repaso de los números del 1 al 10: Realizar una actividad de repaso de los números previamente aprendidos.

  2. Juego de correspondencia: Colocar diferentes tarjetas con números en un lugar visible de la clase. Los estudiantes deberán colocar debajo de cada tarjeta la cantidad de objetos correspondiente al número.

  3. Juego de clasificación: Proporcionar a los estudiantes una serie de objetos y pedirles que los clasifiquen según su cantidad, utilizando los números del 1 al 10.

  4. Juego de memoria numérica: Colocar tarjetas boca abajo con los números del 1 al 10. Los estudiantes deberán voltear dos tarjetas e identificar si los números son igual