Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Tema: Expresión de emociones y experiencias

Grado: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias de forma visual.


• Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada una.


• Actividad principal: Realizar un dibujo en grupo representando una experiencia emocional común, como por ejemplo, un cumpleaños. Cada alumno debe aportar sus ideas y dibujar una parte del dibujo.


• Reflexión y cierre: Conversar sobre las emociones experimentadas durante el dibujo en grupo y resaltar la importancia de representar las emociones de forma visual.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior utilizando imágenes y preguntar a los alumnos qué emociones representan.


• Actividad principal: Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen una experiencia emocional personal. Pueden utilizar marcas, símbolos o dibujos para representar sus emociones.


• Reflexión y cierre: Compartir los dibujos de los alumnos de forma voluntaria y permitir que expliquen qué emociones representan. Fomentar la empatía y el respeto hacia las emociones de los demás.

Sesión 3:

• Actividad de rep