Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Marco Antonio Ruíz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  • Planteamiento del problema: Los estudiantes desconocen las causas y consecuencias del movimiento de independencia de México y su importancia en la actualidad.

  • Pregunta generadora: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias del movimiento de independencia de México y cómo ha impactado en la actualidad?


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Sesión 1: Introducción al movimiento de independencia de México (50 minutos)



  • Actividad 1: Presentación de un video/documental sobre el movimiento de independencia de México.

  • Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias del movimiento de independencia de México.

  • Actividad 3: Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre las causas y consecuencias del movimiento de independencia de México.

  • Actividad 4: Puesta en común y discusión de los hallazgos de cada grupo.


Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de participación en la discusión grupal.


Sesión 2: Los movimientos de independencia en otros países de Latinoamérica (50 minutos)



  • Actividad 1: Investigación en grupo sobre los movimientos de independencia en otros países de Latinoamérica.

  • Actividad 2: Elabo