Presentación del tema y reflexión sobre la diversidad

Alma Elizabeth Lara
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la interacción con personas de diversos contextos y promover la reflexión sobre la importancia de la diversidad en la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una ronda de preguntas sobre la diversidad (¿Qué significa la palabra diversidad? ¿Qué ejemplos de diversidad podemos encontrar en nuestro entorno?).

  • Registrar las respuestas en un cartel para visualizarlas a lo largo de la secuencia didáctica.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar una historia o cuento que trate sobre la importancia de aceptar y respetar a las personas diferentes.

  • Realizar una conversación grupal sobre la historia, promoviendo la reflexión sobre la diversidad y la importancia de aceptar a los demás.

  • Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han interactuado con personas diferentes y cómo se han sentido al respecto.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Resumir las principales ideas discutidas en la sesión.

  • Plantear una pregunta final para reflexionar en casa y compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Interacción y acuerdos de convivencia (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Promover la interacción con distintas personas y establecer acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar la pregunta de reflexión planteada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus reflexiones.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una dinámica en la que los alumnos formen parejas o grupos pequeños con compañeros que no suelen interactuar.

  • Pedir