El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos tienen poca comprensión del análisis de los temas.

Interdisciplinaridad: Incorporar el desarrollo de la planeación en la asignatura de Lengua y Literatura para promover la apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, y en la asignatura de Filosofía para fomentar el pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de textos geográficos:

• Nivel de comprensión del texto.


• Identificación de las interrelaciones sociedad-naturaleza en el texto.


• Uso de vocabulario geográfico adecuado.


• Coherencia y organización del análisis.

2. Mapa conceptual sobre el espacio geográfico:

• Identificación de las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Organización y jerarquización de la información.


• Uso de vocabulario geográfico correcto.


• Conexión de conceptos.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Planteamiento del problema: "Los alumnos tienen poca comprensión del análisis de los temas".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos qué elementos de la sociedad pueden influir en su configuración.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: espacio geográfico, sociedad, naturaleza.


• Lectura de un texto geográfico que ejemplifique las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Análisis en pareja