Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Proyecto comunitario: Promoviendo la comunicación asertiva en inglés

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Explicación del objetivo y su importancia: Fomentar la comunicación asertiva a través de juegos de roles en inglés.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de aprender inglés y cómo se relaciona con la interculturalidad.

Desarrollo:

• Presentación de situaciones de la vida diaria donde se requiere una comunicación asertiva en inglés.


• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de roles y escenarios a cada grupo.


• Preparación y ensayo de los juegos de roles en inglés.


• Practicar los juegos de roles en inglés en los grupos.

Cierre:

• Puesta en común de los juegos de roles realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre las situaciones y cómo se aplicó la comunicación asertiva en cada caso.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema: el desinterés de los alumnos en aprender inglés.


• Reflexión en grupo sobre las posibles causas de este problema.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Análisis interdisciplinario de estas manifestacion