El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sonia Alvarado
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Exploración y construcción de escenarios con bloques


Objetivo: Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y del entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento.

  • Presentación del objetivo de la clase: Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y del entorno.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes escenarios (torres, casas, monumentos, paisajes) y preguntar a los alumnos si conocen estos lugares y qué elementos los conforman.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de los materiales: Bloques de construcción, materiales de arte (papel, lápices, colores) y materiales del entorno (hojas, ramas, conchas, etc.).

  • Los alumnos explorarán los bloques y otros materiales disponibles, experimentando con ellos para construir diferentes objetos, figuras y escenarios.

  • El docente guiará a los alumnos para que utilicen diferentes puntos de observación y realicen desplazamientos o recorridos con los objetos construidos, experimentando con el dominio del espacio.

  • Se fomentará la creatividad y la imaginación de los alumnos, animándolos a crear sus propias construcciones y escenarios.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido: Los alumnos compartirán sus construcciones y explicarán cómo utilizaron los materiales y el espacio para recrear los objetos, figuras y escenarios.

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué fue lo más fácil? ¿Qué fue lo más difícil? ¿Qué aprendieron sobre el dominio de