Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Falta de comprensión

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la clase.


• Realizar preguntas al grupo para activar sus conocimientos previos sobre los pueblos antiguos del mundo.


• Plantear el problema de la falta de comprensión y su importancia en el aprendizaje de la historia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos del mundo.


• Pedir a los grupos que analicen las fuentes y las utilicen para responder a las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Qué información proporcionan las fuentes sobre los pueblos antiguos del mundo?
  
  
  2. ¿Cómo crees que estas fuentes pueden ayudarnos a comprender los hechos y procesos históricos?
  
  
  
  


• Facilitar el acceso a recursos adicionales (libros, internet, videos, etc.) para que los alumnos complementen su análisis.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el debate entre los grupos sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos históricos.


• Destacar la relevancia de la comprensión en el aprendizaje de la historia y cómo las fuentes nos ayudan a lograrla.

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