Introducción al tema
Patricia Medina
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Establecer el tema Estudio de los números y sus sistemas de numeración, así como las diferencias y similitudes entre el sistema de numeración decimal, maya y romano.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y atención a los alumnos.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los números y sus sistemas de numeración.
- Presentación del objetivo de la sesión.
- Desarrollo (30 minutos):
- Introducción a los sistemas de numeración: decimal, maya y romano.
- Explicación de las características y similitudes y diferencias entre los sistemas.
- Presentación de ejemplos numéricos en cada sistema y su conversión entre ellos.
- Realización de ejercicios prácticos en el cuaderno.
- Cierre (5 minutos):
- Resumen de lo aprendido en la sesión.
- Indicaciones para la siguiente sesión.
Sesión 2: Profundización en los sistemas de numeración
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Investigar y comparar los sistemas de numeración decimal, maya y romano a través de la resolución de problemas y actividades prácticas.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
- Realización de una breve actividad de repaso sobre los sistemas de numeración.
- Desarrollo (30 minutos):
- Trabajo en grupos para resolver problemas y actividades prácticas relacionadas con los sistemas de numeración.
- Investigación sobre la historia y características de cada sistema.
- Presentación de los resultados y conclusiones obtenidos.
- Cierre (5 minutos):
- Resumen de lo aprendido en la sesión.
- Indicaciones para la siguiente sesión.
Sesión 3: Relación entre sistemas de numeración y f