Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos

Annette Islas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema y evaluar sus conocimientos previos sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad lúdica en la que los alumnos deben identificar cambios en imágenes de diferentes paisajes naturales.

  2. Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre los cambios que han observado en su entorno natural.

  3. Utilizar imágenes o videos para mostrar diferentes paisajes en diferentes épocas del año y preguntar a los alumnos si notan algún cambio.

  4. Discutir en grupo las respuestas y registrar las ideas clave en el pizarrón.


Sesión 2: Relación entre cambios naturales y actividades humanas
Objetivo: Comprender la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes actividades humanas cotidianas, como la siembra, la cosecha, la celebración de festividades, etc.

  2. Pedir a los alumnos que identifiquen cómo estas actividades están relacionadas con los cambios en la naturaleza.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que ordenar cronológicamente diferentes actividades y cambios naturales.

  4. Reflexionar en grupo sobre las respuestas y registrar las conclusiones en el pizarrón.


Sesión 3: Noción de tiempo y espacio histórico
Objetivo: Comprender la noción de tiempo y espacio histórico relacionada con los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes conceptos relacionados con el tiem