Introducción al tema y exploración del ecosistema

ALEJANDRO LANDA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del ecosistema


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los elementos del ecosistema y comprender su importancia para la vida de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema: el cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos cuidar nuestro ecosistema para asegurar la supervivencia de todos los seres vivos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos un video corto sobre los elementos del ecosistema (aire, agua, suelo y Sol) y su importancia para la vida de los seres vivos.

    • Realizar una actividad de observación y registro: los alumnos saldrán al patio escolar en grupos y deberán identificar los elementos del ecosistema que encuentren (plantas, animales, agua, suelo, etc.) y registrar sus observaciones en una hoja de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en grupo las observaciones realizadas y las conclusiones obtenidas.

    • Reflexionar sobre la importancia de cuidar los elementos del ecosistema para la vida de todos los seres vivos.

    • Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo se relacionan los elementos del ecosistema para la alimentación y protección de los seres vivos?




Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración de los alumnos durante la actividad de observación y registro en el patio escolar.


Sesión 2: Relaciones en el ecosistema


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar las relaciones que establecen los elementos del ecos