Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   b. Explicación de la importancia de comprender y producir textos expositivos.
   c. Relación con el enfoque de Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

   
   



2. Actividad de calentamiento (10 minutos):
   a. Realizar una actividad de movimiento para activar el cuerpo y la mente.
   b. Ejemplo: Juego de simbolizar diferentes acciones relacionadas con la vida saludable y las artes.

   
   



3. Explicación de los tipos de textos expositivos (15 minutos):
   a. Presentar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   b. Ejemplificar cada tipo de texto con ejemplos relacionados con la vida saludable y las artes.

   
   



4. Lectura y análisis de textos expositivos (10 minutos):
   a. Leer en voz alta un texto expositivo seleccionado previamente.
   b. Realizar preguntas de comprensión sobre los efectos de la situación o fenómeno presentado en el texto.
   c. Fomentar la participación de los alumnos y promover el debate.

   
   



5. Actividad de producción de textos expositivos (20 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos de cuatro personas.
   b. Asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo.
   c. Los alumnos deben crear un texto expositivo relacio