Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Karen González
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de regenerar y preservar los ecosistemas, fomentando la responsabilidad y colaboración para disminuir el deterioro de los mismos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y qué acciones podríamos realizar para lograrlo.

  2. Presentar al grupo el problema de la contaminación y cómo afecta a los ecosistemas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.

  4. Formar pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un ecosistema en particular y cómo ha sido afectado por la contaminación.

  5. Cada grupo deberá realizar una presentación (puede ser en formato de cartel o exposición oral) sobre lo investigado, incluyendo propuestas para regenerar y preservar ese ecosistema.


Herramientas:



  • Pizarra o papelógrafo para registrar las ideas principales.

  • Material de investigación (libros, internet, etc.).

  • Cartulinas, lápices de colores, rotuladores.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Rúbrica de presentación
Criterios de evaluación:



  • Claridad en la exposición de ideas.

  • Presentación ordenada y visualmente atractiva.

  • Inclusión de propuestas concretas para regenerar y preservar el ecosistema.


Instrumento 2: Observación y participación en la lluvia de ideas.
Criterios de evaluación:



  • Participación activa y respetuosa en la generación de ideas.

  • Argumentación coherente y fundamentada en relación al tema.

  • Inclusión de dist