Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La utilidad de los organizadores gráficos en la presentación de información relevante.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración autobiográfica y relaciones temporales.

• Presentación del tema.


• Explicación sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


• Ejemplos prácticos de textos con relaciones temporales.


• Actividad: Los estudiantes deben leer un texto autobiográfico y subrayar las relaciones temporales que encuentren.


• Reflexión y puesta en común.

Sesión 2:
Tema: Secuencia en la narración autobiográfica.

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación sobre la secuencia en la narración autobiográfica.


• Actividad: Los estudiantes deben escribir un breve relato autobiográfico siguiendo una secuencia temporal.


• Reflexión y puesta en común.

Sesión 3:
Tema: Simultaneidad en la narración autobiográfica.

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación sobre la simultaneidad en la narración autobiográfica.


• Actividad: Los estudiantes deben escribir un relato autobiográfico que incluya eventos simultáneos.


• Reflexión y puesta en común.

Sesión 4:
Tema: Duración en la narración autobiográfica.

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación sobre la duración en la narración autobiográfica.


• Actividad: L