Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Elda Iliana Obregón
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Objetivo (PDA): Reconocer saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo, a partir de los componentes y las características del espacio.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Leer en voz alta el problema y discutir en grupo las posibles relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo.



  3. Investigación individual (15 minutos): Los alumnos realizarán una investigación individual sobre saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo. Pueden utilizar recursos como libros, internet y entrevistas a personas mayores.



  4. Socialización y reflexión en grupo (15 minutos): Los alumnos compartirán sus hallazgos con el grupo y reflexionarán sobre las relaciones entre la sociedad y la naturaleza en base a los saberes ancestrales.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y los hallazgos de la investigación individual.



  2. Trabajo en equipos (20 minutos): Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una representación artística o visual que refleje las relaci