Etapas del desarrollo humano y salud sexual y reproductiva

Iñigo Toribio
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano y salud sexual y reproductiva


Objetivo (PDA): Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema transversal: Yo, niñ@ mexican@ y del mundo


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al desarrollo humano y las etapas de la vida (45 minutos)



  • Presentar el tema del desarrollo humano y las diferentes etapas de la vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las etapas que los alumnos consideran que existen en la vida de una persona.

  • Mostrar un video corto que describa brevemente cada etapa del desarrollo humano.

  • Realizar una actividad de clasificación de imágenes de personas en diferentes etapas de la vida.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las características, necesidades, responsabilidades y formas de pensar en cada etapa.


Sesión 2: La infancia y la adolescencia (45 minutos)



  • Revisar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las características y necesidades de la infancia y la adolescencia.

  • Los alumnos deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Cada grupo deberá realizar una pequeña presentación sobre lo investigado.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los cuidados generales en la infancia y la adolescencia.


Sesión 3: La madurez y la vejez (45 minutos)



  • Revisar los conceptos vistos en las sesiones anteriores.

  • Reali