Introducción a los juegos de roles en inglés

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad"

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Problema a atender: Los alumnos no juegan roles en inglés

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1: Introducción a los juegos de roles en inglés
Inicio:

• Presentar el tema del día y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un juego de roles y su importancia en la comunicación en inglés.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar juegos de roles en inglés, como pedir indicaciones, hacer una reserva en un restaurante, etc.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación para representar en un juego de roles en inglés.


• Darles unos minutos para que preparen su diálogo y practiquen su pronunciación.

Cierre:

• Invitar a algunas parejas a representar su juego de roles frente a toda la clase.


• Realizar una retroalimentación positiva y constructiva sobre su desempeño.


• Resaltar la importancia de la comunicación asertiva y cómo los juegos de roles en inglés pueden ayudarnos a mejorarla.

Sesión 2: Explorando diferentes roles en inglés
Inicio:

• Repasar el tema y el objetivo de aprendizaje de la sesión anterior.


• Presentar diferentes roles que pueden desempeñarse en situaciones cotidianas, como el cliente, el mesero, el recepcionista, etc.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un escenario específico, como un hotel,