Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".


• Conversación sobre las diferentes situaciones en las que los niños utilizan el dinero en su vida diaria.


• Actividad de juego de roles en la que los alumnos simulan ser compradores y vendedores.


• Reflexión sobre las diferentes monedas y billetes utilizados en el juego.

Sesión 2:

• Introducción de los conceptos de valor y equivalencia en el contexto del dinero.


• Actividad de clasificación de monedas y billetes por su valor.


• Juego de adivinanzas en el que los alumnos deben identificar el valor de diferentes monedas y billetes.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes situaciones reales en las que los alumnos pueden utilizar el dinero.


• Actividad de juego de roles en el que los alumnos deben elegir y calcular el valor de los productos que desean comprar.


• Discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para estimar cuánto les alcanza.

Sesión 4:

• Incorporación del enfoque interdisciplinario: actividad de arte en la que los alumnos deben crear su propia moneda imaginaria.


• Reflexión sobre las características de las monedas creadas y cómo podrían ser utilizadas en diferentes situaciones.

Sesión 5:

• Evaluación formativa: los alumnos deben resolver problemas relacionados con el va