Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos experimentan dificultades para identificar sus emociones y hablar sobre las situaciones donde las experimentan.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones. Explicar qué son las emociones y mencionar ejemplos de diferentes emociones.


• Actividad de calentamiento: Realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos imiten distintas emociones.


• Juego de representación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción específica. Cada grupo deberá representar esa emoción a través de una breve escena teatral. Al final, los demás alumnos deberán adivinar la emoción representada por cada grupo.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar las emociones identificadas en la sesión anterior y realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden experimentar esas emociones.


• Actividad de expresión emocional: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado alguna emoción específica. Luego, compartir sus dibujos con el resto del grupo y explicar cómo se sintieron en esa situación.

Sesión 3:

• Repaso de las emociones trabajadas hasta el momento.


• Juego de relevos emocionales: Organizar a los alumnos en equipos y establecer una serie de estaciones con tarjetas que representen diferentes emociones. Cada equipo deberá correr