Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Ruby Olivares
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.


Objetivo (PDA): Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, registrarlas y clasificarlas como positivas o negativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase.

  • Motivar su interés presentando imágenes de diferentes actividades humanas y preguntarles cómo creen que pueden afectar al entorno natural y a la salud de las personas.


Exploración del tema (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las actividades que realizan en su vida diaria, en su familia y en su comunidad.

  • Pedir a los alumnos que se dividan en grupos y seleccionen una actividad para analizar su impacto en la naturaleza y en la salud de las personas.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la actividad elegida y preparar una breve presentación para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Investigación y presentación (20 minutos):



  • Dar a cada grupo tiempo para investigar sobre su actividad, utilizando diferentes recursos como libros, internet o entrevistas a personas relacionadas con el tema.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación utilizando carteles, dibujos o cualquier otro recurso visual que consideren necesario.

  • Al finalizar el tiempo asignado, cada grupo realizará su presentación frente al resto de la clase, compartiendo la actividad seleccionada, su impacto en el entorno natural y en