Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Jessica Espino
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase van a aprender sobre las emociones y cómo expresarlas a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

    • Realizar una breve actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que cierren los ojos y piensen en una situación que les haya hecho sentir felicidad. Luego, pedirles que compartan en voz alta esa situación.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de emociones: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Pedirles que identifiquen cada emoción y la expresen con gestos faciales y corporales.

    • Actividad artística: Entregar a cada alumno una hoja de papel y materiales artísticos (crayones, lápices de colores, etc.). Pedirles que elijan una de las emociones presentadas y la representen a través de un dibujo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué emoción representan. Fomentar la participación de todos los alumnos y resaltar la importancia de expresar nuestras emociones.




Sesión 2: Creación de un mural de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de combinar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias en un mural comunitario.


Secuencia didáctica: