Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivir con respeto y tolerancia a la diversidad.

pedro tadeo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivir con respeto y tolerancia a la diversidad.


Objetivo PDA: Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Ausentismo en el aula.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociendo nuestras diferencias"


Objetivo específico: Identificar y valorar las diferencias individuales y culturales entre los estudiantes.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué cosas los hacen diferentes entre sí y cómo se sienten al respecto.

    • Conversación guiada: Generar una conversación sobre la importancia de valorar las diferencias y cómo estas enriquecen nuestra convivencia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad lúdica: Realizar un juego en el que los alumnos se muevan por el salón y encuentren a alguien que tenga una característica diferente a la suya (color de ojos, tipo de cabello, etc.). Luego, formar parejas y conversar sobre las diferencias encontradas.

    • Reflexión grupal: Comentar en plenaria las experiencias vividas y resaltar la importancia de aceptar y valorar las diferencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que se encuentren con personas diferentes a ellos y cómo se sienten al respecto.

    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase de hoy y cómo pueden aplicarlo en su vida cotidiana.




Sesión 2: "Trabaja