Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias que han tenido los alumnos y que podrían narrar en un texto autobiográfico.


• Desarrollo de la actividad: Pedir a los alumnos que elijan una experiencia personal y la escriban en un párrafo.


• Reflexión y análisis: Comentar en grupo las razones por las que suelen narrarse en primera persona del singular las experiencias autobiográficas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban el desarrollo de la experiencia elegida en forma de narración.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar la importancia de la narración autobiográfica y su relación con la primera persona del singular.


• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos diferentes textos autobiográficos y pedirles que los lean en voz alta.


• Discusión en grupo: Comentar las similitudes y diferencias entre los textos leídos y las narraciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Reflexión y análisis: Preguntar a los alumnos qué características tienen en común los textos autobiográficos leídos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elijan un texto autobiográfico y lo analicen para identificar por qué está narrado en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Presentar el problema de los proble