Las luchas de las mujeres por sus derechos

Maria Guadalupe Garcia
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos


Objetivo: Identificar los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Cultura de la paz


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Vida saludable e Inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Las luchas de las mujeres por sus derechos".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos de las mujeres y los movimientos que han luchado por ellos.

  • Contextualización del problema: "Cultura de la paz".


Desarrollo:



  • Lectura de textos históricos sobre los orígenes de los movimientos feministas.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los aspectos más relevantes de la lectura.

  • Presentación de los resultados de cada grupo al resto de la clase.


Cierre:



  • Recapitulación de los puntos más importantes de la sesión.

  • Reflexión sobre la importancia de la lucha por los derechos de las mujeres y su relación con la cultura de la paz.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Planteamiento de un caso o situación problemática relacionada con los derechos de las mujeres y la cultura de la paz.

  • Reflexión en grupo sobre posibles soluciones.


Desarrollo:



  • Investigación en equipos sobre movimientos y organizaciones de mujeres que han luchado por sus derechos.

  • Recopilación de información relevante y elaboración de presentaciones audiovisuales o carteles informativos.


Cierre:



  • Exposición de los trabajos realizados por cada grupo.

  • Reflexión sobre los logros y desafíos de los movimien