Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "No hay una conexión entre la realidad y los conceptos".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas habladas por los estudiantes y su relación con su identidad personal y colectiva.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para reconocer lo común y lo diferente.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y discusión de un texto que aborde cómo el lenguaje oral refleja las identidades personales y colectivas.


• Trabajo en grupos para identificar y discutir los puntos clave del texto.


• Puesta en común de las conclusiones por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido y su relación con la realidad de los estudiantes.


• Tarea para la siguiente sesión: elaborar un texto breve que describa cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea realizada por los estudiantes en la sesión anterior.


• Comentario y análisis de los textos elaborados, destacando las sim