Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes procesos técnicos que los alumnos conocen.


• Plantear el problema: los alumnos desconocen las implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Presentar el objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Realizar una actividad práctica en parejas, donde cada pareja investigará y presentará una fuente de energía específica utilizada en los procesos técnicos.

Fase de cierre:

• Compartir en grupo las presentaciones de las parejas.


• Reflexionar sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes actores involucrados en los procesos técnicos (trabajadores, consumidores, empresas, gobierno, etc.).


• Plantear preguntas de reflexión sobre las implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Fase de desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre los impactos ambientales y socioeconómicos de las fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Elaborar un informe donde