Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Tema: Identificación de las vocales.

Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar: Los alumnos aún no identifican las vocales.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos deberán decir su nombre y una palabra que inicie con cada vocal. Por ejemplo, "Soy María y me gusta el sol, la manzana, la casa y la luna".

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos deberán buscar objetos en el aula que inicien con cada vocal. Por ejemplo, encontrar un objeto que comience con la vocal "A", otro con la vocal "E", etc. Cada vez que encuentren un objeto, deberán decir su nombre en voz alta.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Realizar una ronda de preguntas y respuestas en la cual los alumnos deberán decir una palabra que les guste y que inicie con cada vocal. Por ejemplo, "Me gusta el agua, el elefante, etc.".

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos): Repasar las vocales haciendo uso de tarjetas con imágenes que comiencen con cada vocal. Los alumnos deberán identificar la vocal correspondiente a cada imagen.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad en parejas en la cual los alumnos deberán describir oralmente una imagen que se les proporcionará. Para ello, deberán utilizar palabras que inicien con la vocal correspondie