Reflexionando sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Plan de clase

Planeación de clase - Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Tema: Reflexionando sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Grado: 4º de primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés o nula comprensión del entorno por parte del alumnado de cuarto grado de primaria.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Conocer y utilizar palabras y frases adjetivas para describir procesos.

Actividades:

1. Inicio (5 min): Presentar a los estudiantes la problemática de falta de interés o nula comprensión del entorno, y explicarles que a través de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos podrán entender mejor su entorno y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.


2. Desarrollo (30 min):
   a) Introducir el concepto de palabras adjetivas y ejemplificar con algunos ejemplos relacionados con su entorno comunitario.
   b) Realizar una actividad de identificación de palabras adjetivas en textos cortos y en imágenes relacionadas con su comunidad.
   c) Pedir a los estudiantes que escriban oraciones utilizando palabras adjetivas para describir procesos que ocurren en su entorno.


3. Cierre (10 min): Comentar en grupo las oraciones escritas y reflexionar sobre la importancia de utilizar palabras adjetivas para describir procesos.

Sesión 2:

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de frases adverbiales para describir procesos.

Actividades:

1. Inicio (5 min): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de la descripción de procesos par