Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de motivación e interés por la asignatura.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia para comprender el devenir de los pueblos antiguos.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué es relevante estudiar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?


• Discusión en grupo para compartir ideas y reflexiones.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.


• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos (Ejemplo: Mesopotamia, Egipto, Grecia, China, etc.).


• Recopilación de información y elaboración de un resumen de cada mito encontrado.

Cierre:

• Presentación de los resúmenes por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los diferentes pueblos antiguos.


• Planteamiento de nuevas preguntas y dudas para profundizar en el tema en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las preguntas y dudas planteadas en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los mitos fundacionales de los diferentes pueblos antiguos.

Desarrollo:

• Análisis de fuentes primarias y