Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora y emociones

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen y utilizan para organizar y presentar información.


• Presentación del concepto de textos discontinuos: Se explicará qué son los textos discontinuos y se ejemplificará con diferentes tipos, como infografías, diagramas, tablas, mapas, entre otros.


• Análisis de textos discontinuos: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar diferentes textos discontinuos y determinar cómo se organizan y presentan la información en ellos.


• Reflexión sobre las posibilidades de los textos discontinuos: Se llevará a cabo una discusión grupal para que los alumnos reflexionen sobre las ventajas y desventajas de utilizar textos discontinuos para organizar y presentar información.

Sesión 2:

• Actividad práctica de producción de textos discontinuos: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto discontinuo sobre un tema de su elección. Se les proporcionará papel, lápices de colores y otros materiales necesarios.


• Socialización de los textos discontinuos: Cada pareja presentará su texto al resto de la clase, explicando cómo organizaron y presentaron la informació