Los saberes numéricos como herramientas para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Luis Alfonso Flores

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramientas para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Construir y comparar colecciones utilizando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no identifican donde hay más o menos a simple vista.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se pueden encontrar colecciones de objetos. Preguntar a los alumnos si pueden identificar dónde hay más o menos objetos en cada imagen.

Exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen en colecciones según su criterio.

Reflexión: Guiar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para realizar la clasificación, y cómo se podría comparar el tamaño de las colecciones.

Sesión 2:

Recopilación de información: Realizar una salida al entorno escolar o comunitario para identificar situaciones en las que se puedan encontrar colecciones de objetos.

Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar en dibujos o palabras las colecciones que encuentren y su tamaño aproximado.

Discusión en grupo: Compartir las observaciones y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes colecciones.

Sesión 3:

Análisis de datos: En grupo, realizar una comparación visual de las colecciones encontradas en la sesión anterior. Los alumnos deberán identificar cuáles colecciones tienen más o menos objetos.