Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Carmen Sarahí García- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 3º:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducción al tema y la importancia de las tradiciones en la identidad de una comunidad y país.
- Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una tradición familiar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las tradiciones y por qué son importantes.
- Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Los niños no identifican sus tradiciones, como lo es el día de muertos y de donde proviene esta tradición".
- Plantear preguntas de reflexión: ¿Qué sabemos sobre el día de muertos? ¿De dónde proviene esta tradición? ¿Por qué es importante mantenerla viva?
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Investigación sobre el origen y significado del día de muertos.
- Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el origen y significado del día de muertos.
- Proveer a los equipos de recursos como libros, computadoras con acceso a internet, láminas, etc.
- Guiar a los equipos en su investigación y ayudarles a recopilar información relevante.
- Establecer un tiempo límite para la investigación y la preparación de una presentación sobre sus hallazgos.
Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo