Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: autobiografías y sus características


• Actividad de inicio: Los estudiantes escribirán en su cuaderno qué creen que es una autobiografía y qué características creen que tiene.


• Exposición del profesor: Explicación de qué es una autobiografía, sus características principales y ejemplos de textos autobiográficos.


• Actividad de desarrollo: Los estudiantes en grupos pequeños leerán un fragmento de una autobiografía y deberán identificar las características presentes en el texto.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se llevará a cabo una discusión en el aula para llegar a una definición y características consensuadas de una autobiografía.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas en la que mencionarán momentos importantes de sus vidas que podrían ser incluidos en una autobiografía.


• Actividad de desarrollo: Los estudiantes escribirán un párrafo corto sobre uno de los momentos mencionados anteriormente, tratando de seguir las características de una autobiografía.


• Puesta en común: Algunos estudiantes compartirán sus escritos en voz alta y el resto de la clase dará retroalimentación sobre las características de una autobiografía presentes en el texto.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los estudiantes recibirán una lista de sucesos en desorden y deberán organizarlos en una línea de tiempo.


• Actividad de desarrollo: Los estudiantes en