Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de representar información o datos de manera gráfica y cómo esto nos ayuda a entender y comunicar mejor la información.


• Actividad de exploración: Mostrar diferentes imágenes o gráficas y pedir a los alumnos que las observen y comenten qué información pueden obtener de ellas.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué información podemos obtener de estas imágenes o gráficas? ¿Cómo podemos representar nuestros propios datos de manera gráfica?

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de representar información o datos de manera gráfica.


• Actividad de investigación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se necesite representar información o datos y pedirles que propongan códigos personales para representarlos gráficamente.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué información o datos podemos representar en cada situación? ¿Qué códigos personales podríamos utilizar para representarlos?

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar las propuestas de códigos personales realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que elijan una de las situaciones del entorno presentadas y representen la información o datos utilizando los códigos personale